La réforme de l’accès à l’Université (loi ORE, plateforme d’inscription Parcoursup), qui coïncide avec les commémorations de Mai 1968, a remis la notion de sélection au coeur des débats. On trouvera dans cette rubrique, qui sera progressivement enrichie, un choix d’ouvrages, d’articles ou de films qui éclairent l’histoire des réformes de l’université ainsi que, à travers certains concepts et phénomènes (élite, égalité, mobilité sociale, reproduction sociale, plafond de verre, hiérarchie des disciplines etc.), les problèmes et questions d’ordre politique, culturel, sociologique et philosophique que la sélection engage. Continuer la lecture
Mise en ligne d’écrits sur l’art et sur l’enseignement de l’art : Ancien Régime et Révolution française
On trouvera sur le site de la revue Perspectivia (Max Weber Stiftung) les volumes édités en 2006 par Jacqueline Lichtenstein et Christian Michel réunissant les conférences de l’Académie royale de peinture et de sculpture. Les six ouvrages publiés par l’École nationale supérieure des beaux-arts de Paris retracent la diversité des débats qui se sont tenus entre 1648 et 1792 et qui ont notamment porté sur le dessin et le coloris. Continuer la lecture
Nouvelle rubrique : Esprit critique, es-tu là ?
L’exercice critique s’attache à distinguer avec précision les différents éléments qui constituent une œuvre d’art ou la pensée d’un intellectuel afin d’en déterminer la portée, c’est-à-dire la part de singularité et d’universalité. Plus largement, la formule « esprit critique » vient désigner la démarche adoptée par toute personne qui cherche à interroger le monde dans lequel elle vit. S’opposant aux préjugés et aux dogmes, le cheminement critique est ainsi au fondement de la connaissance : il vise l’examen tout autant que le débat dès lors qu’il engage un jugement. Si la démarche critique implique des méthodes, suivant les domaines (art, littérature, philosophie, sociologie, anthropologie) auxquels elle s’adosse, de quelle manière et à quels moments la question de sa pratique et de sa transmission a-t-elle pu s’imposer ? Quelles limites rencontre-t-elle ? En se demandant comment l’esprit critique se transmet et, en retour, comment la transmission des savoirs s’effectue par la critique, cette rubrique vise ainsi à cerner les enjeux de la critique dans l’histoire de la pensée jusque dans notre actualité.
